Taal is van ons allemaal | Taalontwikkelend lesgeven

Alles begint met taal

In elk geval in het onderwijs. Zonder taal zijn er simpelweg geen lessen. Taal is cruciaal als het gaat om kennisoverdracht. Docenten gebruiken taal om uitleg te geven en studenten gebruiken taal om vragen te stellen. Taal is nodig voor overleg, voor samenwerken en voor het maken van een toets. In taal wordt feedback gegeven, feedforward, feedup; in taal worden complimenten uitgedeeld en leerdoelen opgesteld.
Zonder taal beginnen we niets.

Als docent Nederlands draag ik dagelijks bij aan de ontwikkeling van de taalvaardigheid van onze studenten. Zodat ze tijdens de opleiding, op stage, bij hun eerste baan, in hun persoonlijke relaties én in de maatschappij als ontvanger zo veel mogelijk boodschappen kunnen begrijpen, en als zender de juiste taalmiddelen kunnen kiezen om hun boodschap over te brengen. Het is mijn wens om deze ontwikkeling te versterken door samen te werken met mijn collega’s die de beroepsvakken geven. Zodat het opleiden van taalvaardige studenten een opdracht wordt voor het hele onderwijsteam; taal is van ons allemaal.

Sara Wolvenne

Oktober 2023

Deze website hoort bij een praktijkonderzoek naar het vergroten van inzicht in taalontwikkelend lesgeven binnen een onderwijsteam van een roc.

Ik heb op deze website gebruik gemaakt van de volgende bronnen:

Bolle, T. & Van Meelis, I. (2017). Taalbewust beroepsonderwijs. Vijf vuistregels voor effectieve didactiek (2e, herziene druk). Bussum: Coutinho.
Dera, J., Gubbels, J., Van der Loo, J. & Van Rijt, J. (red.) (2023) Vaardig met vakinhoud. Bussum: Coutinho.
Hajer, M. & Meestringa, T. (2020). Handboek taalgericht vakonderwijs (4e, herziene druk). Bussum: Coutinho.
Kelter, J. & Biesheuvel, A. (2019). Taalontwikkelend lesgeven. Bijdrage aan inclusief onderwijs en studiesucces. Haagse Hogeschool.
Kuiper, C. & Van Bergen, R. (2023). (Concept)taalbeleid ROC Nijmegen. Nijmegen: ROC Nijmegen.
Vanhooren, S. & Wulftange, L. (2020). De taalcompetente leraar. Een referentiekader voor taalcompetenties van leraren in Nederland en Vlaanderen. Taalunie.
Van Koeven, E. & Smits, Anneke (2023). Rijke taal (v)mbo. Taaldidactiek voor het (voorbereidend) middelbaar beroepsonderwijs. Amsterdam: Boom.
Van der Westen, W. (2008). Taalbeleid op het Rijswijks Lyceum. Deel 2. ‘Elke docent voor taalrendement’. Levende Talen, 95(3), 12-15.